Gramática e computador

6º ano - Aula de Estudo Acompanhado - Sala com 1 computador
1.Metodologia de trabalho: utilização de 3 computadores portáteis + 1 computador fixo, em sistema rotativo. Trabalho de pares.

2. Actividades realizadas: Formação de palavras (2º. ciclo).
Ver ficheiro Word; Ver ficheiros Hotpotatoes.(guardar pasta).

8.º ano - Aula de Língua Portuguesa - Sala TIC

1. Metodologia de trabalho: utilização dos computadores da sala em trabalho individual ou de pares.

2. Actividades realizadas: Formação de palavras (2º. ciclo) + Famílias de palavras (3.º ciclo).

Gramática e computador

Morfologia e Semântica lexical

Local: E B 2,3 Dr. Rui Grácio

Público-alvo: 1 turma de 6.º ano (24 alunos, com aluno com NEE); 1 turma de 8.º ano (22 alunos, com aluno com NEE)

Datas de realização: 7 Fevereiro e 19 de Abril de 2007

Duração: 90 minutos em cada turma

Tipo de actividade: reforço da aprendizagem/ revisão

Professoras responsáveis:
O trabalho realizado em sala de aula foi da responsabilidade de Anabela Monteiro (6.º ano), Teresa Cunha (8.º ano) e Filomena Viegas.

Nota: A actividade Formação de palavras foi adaptada do exercício apresentado por Salomé Vargas Freire ( Dre_Algarve), na experiência piloto da TLEBS.

3. Descrição: Os 24 alunos foram organizados em 12 grupos. Como a actividade Formação de palavras é composta por 3 páginas, cada grupo realizou uma das páginas no computador (Hotpotatoes) e duas delas em papel (Word). O tempo para a realização de cada página foi de 5 minutos, marcado pelo temporizador do Hotpotatoes. No final da realização de cada página, foi feita a correcção dos itens e comparados os resultados fornecidos pelo programa com os resultados contabilizados pelos alunos que tinham realizado a actividade em papel. A média dos resultados no Hotpotatoes foi inferior a 50%, enquanto que a média dos resultados contabilizados pelos alunos a realizarem a actividade em papel ultrapassou os 80%.

3. Descrição: Os 21 alunos que realizaram as duas actividades distribuíram-se pelos computadores, de acordo com a organização já anteriormente definida noutras disciplinas. A actividade Formação de palavras foi integralmente realizada no programa Hotpotatoes e os alunos iniciaram a primeira página desta actividade com a informação de que se tratava de um exercício para o 2.º ciclo, logo, esperava-se um bom nível de desempenho no 8.º ano. A média dos resultados foi de 79%. Procedeu-se à correcção, discutiram-se os resultados obtidos e os alunos concluíram que tinham sido apressados e, na sua maioria, eram de ortografia os erros registados pelo Hotpotatoes. Com base nesta reflexão, iniciaram a 2.ª página da ficha de trabalho, tendo a média dos resultados atingido 88%. O grau de dificuldade da 3ª. página da ficha fez baixar a média dos resultados para 73%.

Afinal, o que explica esta diferença de pontuação? A falta de rigor na correcção, por parte de todos os alunos que realizaram o exercício em papel, que desprezaram os erros de ortografia e alguns erros lexicais. Destacam-se, a título de exemplo:

i. *assoados/*assiados [asseados]
ii. *homrados/*honrrados [honrados]
iii. *groseiro/*groceiro [grosseiro]
iv. *preguiçossa/*preguisosa [preguiçosa]
v. *egoista/*ingoista [egoísta]
vi. *carinhoso/*caridozo [caridoso]
vii. *orgolhoso [orgulhoso]
viii. *coperante/*comperante [cooperante]
ix. *coperativo/*comperativo [cooperativo]
x. *agresivo [agressivo]

Para a realização da 2.ª ficha de trabalho, Famílias de palavras, o tempo (5 minutos) foi considerado curto pela quase totalidade dos grupos. A média dos resultados desceu para 57%. Decidiu-se retomar a actividade, corrigindo-a colectivamente. Os contributos dos alunos permitiram reformular as respostas fornecidas pelo programa, tendo sido acrescentadas outras alternativas.

Quatro alunos pedem para realizar a última actividade no computador

Em jeito de conclusão...
Após a conclusão das actividades, dois grupos de alunos pedem para refazer uma das páginas, no intuito de chegar aos 100%.

Em jeito de conclusão...
«Quando voltamos aqui stora?»

	6º ano - Aula de Estudo Acompanhado - Sala com 1 computador 1.Metodologia de trabalho: utilização de 3 computadores portáteis + 1 computador fixo, em sistema rotativo. Trabalho de pares. 2. Actividades realizadas: Formação de palavras (2º. ciclo). Ver ficheiro Word; Ver ficheiros Hotpotatoes.(guardar pasta).	8.º ano - Aula de Língua Portuguesa - Sala TIC 1. Metodologia de trabalho: utilização dos computadores da sala em trabalho individual ou de pares. 2. Actividades realizadas: Formação de palavras (2º. ciclo) + Famílias de palavras (3.º ciclo).

Gramática e computador Morfologia e Semântica lexical Local: E B 2,3 Dr. Rui Grácio Público-alvo: 1 turma de 6.º ano (24 alunos, com aluno com NEE); 1 turma de 8.º ano (22 alunos, com aluno com NEE) Datas de realização: 7 Fevereiro e 19 de Abril de 2007 Duração: 90 minutos em cada turma Tipo de actividade: reforço da aprendizagem/ revisão Professoras responsáveis: O trabalho realizado em sala de aula foi da responsabilidade de Anabela Monteiro (6.º ano), Teresa Cunha (8.º ano) e Filomena Viegas. Nota: A actividade Formação de palavras foi adaptada do exercício apresentado por Salomé Vargas Freire ( Dre_Algarve), na experiência piloto da TLEBS.	3. Descrição: Os 24 alunos foram organizados em 12 grupos. Como a actividade Formação de palavras é composta por 3 páginas, cada grupo realizou uma das páginas no computador (Hotpotatoes) e duas delas em papel (Word). O tempo para a realização de cada página foi de 5 minutos, marcado pelo temporizador do Hotpotatoes. No final da realização de cada página, foi feita a correcção dos itens e comparados os resultados fornecidos pelo programa com os resultados contabilizados pelos alunos que tinham realizado a actividade em papel. A média dos resultados no Hotpotatoes foi inferior a 50%, enquanto que a média dos resultados contabilizados pelos alunos a realizarem a actividade em papel ultrapassou os 80%.	3. Descrição: Os 21 alunos que realizaram as duas actividades distribuíram-se pelos computadores, de acordo com a organização já anteriormente definida noutras disciplinas. A actividade Formação de palavras foi integralmente realizada no programa Hotpotatoes e os alunos iniciaram a primeira página desta actividade com a informação de que se tratava de um exercício para o 2.º ciclo, logo, esperava-se um bom nível de desempenho no 8.º ano. A média dos resultados foi de 79%. Procedeu-se à correcção, discutiram-se os resultados obtidos e os alunos concluíram que tinham sido apressados e, na sua maioria, eram de ortografia os erros registados pelo Hotpotatoes. Com base nesta reflexão, iniciaram a 2.ª página da ficha de trabalho, tendo a média dos resultados atingido 88%. O grau de dificuldade da 3ª. página da ficha fez baixar a média dos resultados para 73%.

	Afinal, o que explica esta diferença de pontuação? A falta de rigor na correcção, por parte de todos os alunos que realizaram o exercício em papel, que desprezaram os erros de ortografia e alguns erros lexicais. Destacam-se, a título de exemplo: i. assoados/assiados [asseados] ii. homrados/honrrados [honrados] iii. groseiro/groceiro [grosseiro] iv. preguiçossa/preguisosa [preguiçosa] v. egoista/ingoista [egoísta] vi. carinhoso/caridozo [caridoso] vii. orgolhoso [orgulhoso] viii. coperante/comperante [cooperante] ix. coperativo/comperativo [cooperativo] x. agresivo [agressivo]	Para a realização da 2.ª ficha de trabalho, Famílias de palavras, o tempo (5 minutos) foi considerado curto pela quase totalidade dos grupos. A média dos resultados desceu para 57%. Decidiu-se retomar a actividade, corrigindo-a colectivamente. Os contributos dos alunos permitiram reformular as respostas fornecidas pelo programa, tendo sido acrescentadas outras alternativas.


	Em jeito de conclusão... Após a conclusão das actividades, dois grupos de alunos pedem para refazer uma das páginas, no intuito de chegar aos 100%.	Em jeito de conclusão... «Quando voltamos aqui stora?»
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